学校标识导视系统是一套完善的小城市环境标识系统，标识标牌服务的对象群体是大学生以及父母，也有一些外来人员。校园的标识标牌标识系统是学校环境、学校文化的关键组成因素之一，它协助外部在认知校园的全过程中，渐渐让走进的人对校园有一个总体印象。

一.学校标识导视系统的归类

1.建筑人群标识

学校的经营规模越大，其建筑的种类和总数也越大。根据校园建筑人群，从不同方面来体现大学的建筑面貌;一套好的建筑群标识设计方案，能展现校园的独特点。

2.自然环境导向标识

即范畴标识，指的是校园道路指示牌，建筑分布牌等。根据建筑人群标识，对校园拥有进一步的印象，以各种各样的自然环境导向标识来指引方向。文图并貌的标识，跨越了不一样言语的阻碍，便捷了大家中间的沟通交流掌握。

3.节点标识

指学校的地标性建筑、教学楼、图书馆、足球场和各院系的空间。节点标识座标作用有重要二点：一是节点自身 有较强的抽象性，不用再用别的的标示信息内容表述其本身的内函;二是它不可以孤立无援地存有，要依赖于某一种类的室内空间实体线，即在室内空间部位上与房屋建筑、路面紧邻，只能那样才具备参照的实际意义和使用价值。

4.标志标识

一样被觉得是校园认知能力全过程中的另一个参照座标，另外都是很实际且非常容易分辨的。因为其归属于“斑点状”标识。另外，标志标识多坐落于校园关键的节点或室内空间中心线上，对全部校园室内空间具备头领功效。

二.学校导视系统的设计标准

1.重视学习氛围的营造

每所大学常有其不一样的文化内涵，体现在诸如校训等文化，在学校标识系统的设计方案中，应大力加强大学的学习氛围，与学校文化相融洽。

2.持续性标准

“持续”是学校标识系统产生一个总体的合理措施。最先是人群建筑标识的持续性.给求助者的记忆里产生持续的校园建筑印象;次之是导向标识的持续性，统一持续的导向标识能给与求助者舒服的情绪;最后是节点标识的持续性，即在同一标准合理布局下，依据此节点能猜测出下一节点的大约方向，这还可以协助求助者更好的认识校园。

三、挑选原材料

学校标牌标识的关键原材料有：

金属材料、亚克力板材、LED灯源、手工雕刻、丝印油墨。这需看消费者要哪些的实际效果，再依据真实情况开展挑选原材料。